Audit linguistique dans l'entreprise

Objectifs

Évaluer les compétences linguistiques dans l’entreprise, et déterminer de façon précise les besoins réels en formation, en fonction des objectifs professionnels.

L’audit linguistique peut être réalisé pour les 11 langues suivantes : anglais, allemand, chinois, espagnol, hébreu, italien, arabe, russe japonais, portugais, français (langue étrangère).

Public concerné

Toute entreprise souhaitant étudier ses compétences linguistiques.

Méthodes pédagogiques

Après l'analyse des besoins linguitiques, l'élaboration d'un programme de formation est proposé.

Connaissances requises

Aucune connaissance préalable n'est requise.

Démarche

Elle s’effectue en 4 temps :

• l’analyse des besoins linguistiques : il s’agit de déterminer, avec chaque responsable concerné, le profil linguistique de chaque poste pour lequel la formation est prévue ;

• l’évaluation des intéressés : les tests se déroulent en deux temps : des tests collectifs de compréhension auditive, de grammaire et structures, de vocabulaire général et spécialisé, puis des entretiens individuels ; les tests et l’entretien sont établis en fonction d’une grille d’évaluation précise, qui permet de dresser un bilan fiable et nuancé des compétences linguistiques dans l’entreprise, selon les niveaux définis dans le Cadre Européen Commun de Référence (CECR).

• la détermination des objectifs de niveau : pour chaque type de poste, il s’agit, au vu du résultat des tests, de déterminer :

- les objectifs,

- les contenus,

- le rythme de la progression, de façon à assurer efficacement les responsabilités professionnelles ;

• l’élaboration d’un programme de formation : un programme de formation spécifique est proposé à l’entreprise ; il tient compte des besoins de chacune des personnes testées : durée, contenu, type de formation (individuelle ou en groupe), rythme…

Grille retenue pour l'évaluation des niveaux

Niveau	Niveau défini dans le CECR	Description
Utilisateur débutant		Aucune compétence
Utilisateur faux débutant		Aucune autonomie Quelques connaissances passives ; des phrases mémorisées.
Utilisateur élémentaire	A1	Compétence de base Capacité minimale, à l’oral et à l’écrit, dans des situations simples et sur un sujet factuel et prévisible.
	A2	Compétence élémentaire Capacité à exprimer des opinions simples, à entamer et à poursuivre un échange simple dans un contexte connu.
Utilisateur indépendant	B1	Compétence opérationnelle limitée Capacité à répondre aux premières exigences des situations sociales et professionnelles routinières.
	B2	Compétence opérationnelle Capacité à répondre avec suffisamment de précision structurelle et lexicale aux exigences des situations sociales et professionnelles courantes et d’aborder une variété de sujets.
Utilisateur expérimenté	C1	Compétence opérationnelle efficace Capacité à répondre avec précision et une relative aisance, aux exigences de toutes les situations sociales et professionnelles et de traiter une variété de sujets.
	C2	Compétence opérationnelle avancée Capacité à participer avec efficacité et aisance aux situations sociales et professionnelles les plus exigeantes et de savoir tirer avantage de la langue.

 

Autres formations traitant de sujets connexes

- WX02 - Rédaction scientifique et technique en anglais

- WX04 - Formation en langues vivantes, individuelle ou en petit groupe

 

Dernière mise à jour le 25/04/2013 par Supélec - Formation Continue