Projet de synthèse

4 crédits ECTS

Pascal.Bareau (Gif), Gilles Duc (Gif), Elisabeth Lahalle (Gif), Bruno Lorcet (Gif), Jean MAUFOY (Metz), Gilles Tourneur (Rennes)

Savoir mener à bien un projet est un aspect fondamental du métier d'ingénieur. Fédérateur de connaissances, de techniques et de compétences variées mises en oeuvre dans un objectif de conception et dans le cadre d'une application, le projet développe par ailleurs l'esprit d'initiative, les capacités d'organisation, le sens pratique, les qualités de communication et l'aptitude au travail en équipe des élèves. Il permet d'aborder les différentes phases qui conduisent de la définition d'un cahier des charges à un produit conforme à celui-ci.

Cadre du projet

Le projet de synthèse constitue une première introduction à la conception et à la réalisation de systèmes. Le thème du projet est fondé pour l'essentiel sur les connaissances acquises en Première année à Supélec. Il peut faire aussi appel à d'autres connaissances ou techniques qu'il n'est pas nécessaire de maîtriser totalement et dont l'appropriation des résultats est effectuée dans un objectif d'efficacité.

La majorité des sujets sont proposés par les enseignants ; cependant les élèves qui sont motivés par un domaine d'étude particulier ont la possibilité de présenter leur propre sujet. Ces "projets personnalisés" sont soumis à un groupe d'enseignants qui, en concertation avec les élèves, examinent leur faisabilité.

Déroulement

Le projet est effectué en binôme et comporte :

- une étude théorique approfondie qui s'étend sur un mois environ ; elle débute par une recherche bibliographique qui permet de répertorier les solutions techniques existantes afin d'y apporter des améliorations, de les adapter au contexte ou d'imaginer à partir de ces bases des solutions innovantes.

- une étude en laboratoire qui permet de valider l'étude théorique et de vérifier que le "produit" réalisé est conforme au cahier des charges initial. Cette phase comprend au minimum quatre demi-journées programmées à l'emploi du temps.

La fourniture consiste en :

- un état d'avancement des travaux ; remis à l'enseignant responsable à l'issue de l'étude théorique, il est l'occasion de dresser un premier bilan et d'annoncer les perspectives de travail.

- un produit : maquette, résultats de simulation.

- un rapport final.

Une soutenance d'une durée de 20 minutes conclut le projet.